作者简介
屈培原，男，出生日期：年3月12日，双鱼座。爱好广泛：画画、钢琴、游泳、足球、旅游、写作等。就读于北京海淀区定慧里五年级一班。
作品简介
年的某一天，大水淹没了整个地球，人们只能在地下生存。这是一部发生在未来底下一所普通学校的故事。主人公是小萝卜，他是个聪明的孩子，学习优秀，喜欢帮助人，做事有条理，稳重。同学们都很喜欢和他在一起，在一次次的危险中，他成长为一个有思想，独立，有解决问题能力的孩子。
第二章将要绝迹的大*鱼
转眼一学期就过去了三分之一，同学们也都非常适应新的学校生活。有规律的课节安排，丰富的体育活动，美妙的文艺节目。他们最喜欢的就是那种叫做小话剧的课时安排。
小话剧，这是孩子们口头上叫的，实际上就是通过小话剧的形式来上一堂正正经经的教学课。孩子们年纪都很小，正处在懵懵懂懂，不谙世事的过程。对很多理论性课程的枯燥乏味根本就是拒收。这让老师们不得不换着花样改变上课形式，为的是让学生更好的吸收消化知识，更快的成长起来。
今天的“小话剧”是由校长来亲自主讲，听众当然就是波塔尔海底学校的全体学生。对于这样的课堂，学校统一使用教室内环绕在墙壁四周的水晶大屏幕，教室内灯光适度，大屏幕色调柔和，传出来的声音也是清晰、低沉而磁性的。这些都很吸引孩子的注意力。
学校会在头一天给孩子们发通知，告知第二天有什么活动，需要准备什么东西，学生通常在头天晚上就准备出来了，第二天就会跟校车一起带到学校，开始他们最美妙的学习生活。
昨天通知的“小话剧”是关于海底生物的命题，主要是想通过海底生物的进化过程来提醒当前我们该如何做好环保，如何保护好地球，以及在未来如何重回大陆生存。
“各位同学，我知道你们很着急，今天到底校长是个什么样子呢？”从教室的扩音器里面传来了校长沉稳的声音。
同学们的好奇心纷纷被挑动起来了，大家围坐在一起，低声的说着各自的猜想。说完这句话，扩音器里再也没声音了。
“我猜是一头大鲸鱼。”比尔首先说。比尔是一个身材高大又帅气的男孩子，头脑聪明，极具领导才干，学习又好，深得老师的喜爱。所以他常常以班级干部的姿态出现在同学们面前。说话也是直来直去，只顾着自己的想法，不太理会其他人的感觉。同学们对他也是又爱又恨，有喜欢的也有讨厌的。
“我想，会是一只大鳄鱼吧。”小萝卜低低的说。声音不大，却带着坚定。
“我猜，会不会是一只大海星？”克拉卡尔嚅嗫着说。克拉卡尔是个羞涩的男孩，有点胆小怕事，轻易不会发表意见，这句话说的也是犹犹豫豫，很不确定的样子。
“不会是一条美人鱼吧。”罗琳轻轻的说。说完自己也笑了出来。罗琳是个长得非常漂亮的女孩子。外貌柔美，性格贤淑，非常懂礼貌，而且很善解人意。同学们都很喜欢她。她的话引起了同学们哄堂大笑，她自己却不好意思的羞红了脸，低下了头，腼腆着也笑了起来。同学们由低低的小声议论，渐渐变成了七嘴八舌，大声讨论。谁都想猜出来，好出一个风头。
突然，所有的灯都灭了，整个教室陷入了一片黑暗。同学们一下子安静了下来，呆呆地坐在椅子上，动也不敢动。片刻的安静之后，同学们变得不安起来，感觉好像要出什么大事的样子，又不敢乱动，只能向外伸手，想抓到一个熟悉的手臂，哪怕是最讨厌的一个同学呢，总比呆坐在黑暗里面要好啊。这个时候，四周的屏幕渐渐的由暗转明，出现了一条大*鱼。
对，没错，就是一条大*鱼。
屏幕上有一条鱼，它褐色的背侧，金*色的腹部，鳞小而密，长长的尾柄，它的下唇长于上唇，好像是有篼嘴巴一样。这就是一条过去非常普通的大*鱼啊。它在20世纪的时候就已经是老百姓餐桌上的美味了。
校长这是怎么了？怎么扮演这么一条非常普通的鱼类啊。这太超出同学们的想象力了。简直不敢相信，这老校长到底是怎么了？在开玩笑吗？这只是一条普通的不能再普通的大*鱼了啊。为什么偏偏要选中大*鱼，这也太平凡了吧。
同学们除了一声惊愕的“啊？！”再也说不出什么话来了。大家静静等着校长的解释，等他来开始这堂课。
“同学们很奇怪吧？”校长声音低沉的缓缓的说，“我为什么会扮演一个很普通的大*鱼呢？这是因为大*鱼马上要面临了绝迹的危险。这堂课我们来上一堂关于保护生态环境的课，是为了保护好我们的地球，让我们远离灾难，重回大陆。”
校长摇了摇身体两侧的鱼鳍，晃了晃鱼头，又慢慢的说道：“它曾经是童话中的王子。”
大屏幕上显示了文字：——身披*金甲，只能夜晚有。
“大*鱼恐怕是最迎合中国人审美观的鱼了。它浑身披挂*金袍，灵动*亮金灿灿，跟真金的颜色毫无二致。而且因为活体的律动，更是给*金色增添了生命的魅力。“
校长接下来用声音解释道：“大*鱼显得尤其出色，贵气。过去啊，用捕捞*鱼的渔民形容，一网起来，满海金光闪闪，感觉坐上了金鸾殿。渔民们很清楚，大*鱼有着变色龙的某些特性，身上的金*会跟着光亮变化。光线越弱，金色越重，到了白天，就成了银白。所以，捕捞*鱼要在夜晚，它出水很快就死，死了不再变色，金*色就随身携带了，不再变回银白。金*的大*鱼是夜晚捕捞的，银白色是白天捕捞的。”
同学们都被带入到了那个辉煌的场景。各个目瞪口呆，饶有兴趣的侧耳倾听。
校长接着说道：“——它会唱爱情歌。”
“很多鱼都会发出声音，但都不是大*鱼那样声响。其他鱼只能发单个声调，大*鱼却能发出多种腔调，分为高、低、轻、重、薄、淡、散。想来是还没进化到人类音乐水平，否则不比那个年代的合唱团效果差。起码的大*鱼唱起来是多少亿条大合唱，合唱团才几个人啊？”
老校长自顾自的露出了笑容，“呵呵，大*鱼真是种神仙鱼啊！当年大*鱼群存在时期，所有出海渔民都有幸欣赏到他们的音乐。公鱼咕咕声大，像青蛙叫；母鱼滋滋声细，像煤油灯燃烧的声音。他们有着相对固定的洄游路线，产卵场地，所以就形成巨大种群，因此也给自己招来灭顶之灾，渔民捕捉鱼讯，根本不需要费什么事，只要去到他们的洄游路线或产卵场地，听到声音就是，然后轻易的一网打尽。”
“——脑壳长石头。“随着屏幕的切换，校长的声音又徐徐传来，同学们听得入了迷。那么普通的大*鱼，竟然还有这那么多神奇的故事：“大*鱼身体结构还有个特殊的地方，头里面长有两块石头，叫做‘鱼脑石’，学名叫‘耳石’，所以*鱼还有另外的名字，叫‘石首鱼’。这两块石头有着重要作用，一是保持身体平衡，再是传递和接受声波。也正因为这个特性，被人们掌握利用，轻易让它们集体命丧*泉。”
同学们给大*鱼迷住了，这简直不是一种简简单单普通的鱼，这简直就是身披*金战袍的大英雄啊。可惜的是，终究会被人们尽收渔网，摆上餐桌。
老校长接着讲到大*鱼曾经的辉煌：“大*鱼是世界顶大的种群。每年4-6月，大*鱼进入繁殖期，大*鱼群从深海越冬海域出发，洄游到沿岸入海河口，产卵繁育。然后又在近海洄游，到了冬天再回到深海越冬。这期间，会形成春、秋两个鱼讯，鱼群集中，又在沿岸洄旋，就成了渔民围捕的主要猎物。大*鱼的活动规律和种群规模，就这样年复一年，年年不变，不知道循环延续几千年，大*鱼的美味却早被人们享用。中国唐代诗人杜甫的《*鱼》，证明着那个时候已经种群非常庞大了，人们也早就有了成熟的捕捞方法。校长说到这里，随口又吟上了一首诗：
日见巴东峡，*鱼出浪新。脂膏兼饲犬，长大不容身。筒桶相沿久，风雷肯为神。泥沙卷涎沫，回首怪龙鳞。
这首诗充分说明了大*鱼的鱼肉之肥美，人吃不完还有喂狗的份，洄游的鱼群声势浩大到群龙戏海一样。”老校长的声音高亢，情绪激动，“大*鱼在最困难的时期，也曾付出生命救了我们人类！我看过多年前的一位老渔民采访录，在对大*鱼的喜爱之余，多了份尊重。说是自唐宋以来，每年的谷雨到夏至，大*鱼的汛期内，捕鱼从未停歇，鱼群从未衰竭。因为没有过度捕捞，在过去个体生产条件下，也无法形成过度捕捞的能力。
老校长的声音低沉了下来：“后来人们利用大*鱼的生理特征，发明了一种专门捕捞大*鱼的方法，叫做‘敲罟围捕法’。因为就这么个简单法子把大*鱼捕个绝种。办法确实原始，就是把长毛竹打通，一头插入水里，木船沿边绑一排，见了鱼群，船上的人一齐使劲敲竹子，发出巨大声响。后来改用榽栌树干，船那么长，尺把粗，中间掏空做成木鼓，横架在船两边，众人敲起来声音震天。从而引起大*鱼脑袋内两块耳石的共鸣，近处的昏死翻肚漂上来，远处的逃跑，正好中了圈套，赶到一处下网捞起。”
这时候老校长的声音已经变得悲怆了，“这个方法是中国南方的潮汕渔业部门研究发明的，最先派了两名技术员到福建的东山和诏安县，传授技术。第二年就被福建省水产局作为一种近海的先进作业推广全省，进而迅速传播到温州宁波等地。”
“对大*鱼的大围剿，一共有过三次，”校长接着说，“初期的围捕，人们还有着传统的生态保护意识，发现这种方法虽好，但是涉及范围内，大小鱼都被震坏。即便网住后再放了小的，也活不成。于是，*府管理部门很快叫停。不过在那时，还是小木鱼船，撒网作业，对鱼群整体破坏性不大，但对局部造成严重影响。据统计，年捕捞大*鱼就达到17万吨。那时还没有冷冻保鲜设施，大*鱼又腐烂的快，大个的卖的贱，小个的没人要，海边渔场扔的到处都是。这不仅仅是一种鱼类的悲剧，这会演变成人类的悲剧。人类破坏了大自然的生物链，破坏了生态平衡，到最后，就是现在躲在海底的命运啊！”
老校长已经是泪流满面了。同学们寂静无声，默默的感受老校长的心情，内心也随着变得悲哀起来。
“同学们，这是我们对大*鱼造成的灾难，可是反过来看，大自然也回报给我们灾难了。你们说说，在我们曾经生活的大陆上，都有过哪些自然灾害？哪一种灾害最厉害？”
同学们纷纷举手发言：
“地震！”比尔第一个举手发言，大声说道。“我读过一本书，叫做中国著名大地震。里面说了好几次发生在中国的历史上的地震事件。最严重的是发生在年的7月的唐山。震后的唐山一片苍夷，千疮百孔，到处都是残垣断壁，倒塌的大桥，房屋，铁路都震的拧成了麻花。值得一提的还有年5月12日的，汶川8级大地震。地震严重破坏地区超过10万平方千米，其中，极轻重灾区共30多个县。造成近7人死亡，4万人受伤，2万人失踪，是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。”
贝尔侃侃而谈，一看就是昨天做了充足的课前准备。
“除了地震，其他的还有海啸，台风，洪水，火山爆发等等。这些都在历史上给人类造成了巨大的灾难和损失。我认为，这些都是非常严重的。”罗琳柔声柔气的说。
“大自然太强大了，它对人类贡献很大，但伤害也同样大。”克拉卡尔也大声说大。
“比尔，我不认为自然灾害会对人类造成毁灭。人类自己犯下的错误将给带给人类灭亡。这才是最严重的。”小萝卜一直没有说话，现在说出这样的话，让大家大吃一惊。纷纷把头转向他，看他还能说出什么更多的。
小萝卜不疾不徐，慢慢道来：“人类不断的破坏环境，不断的破坏生态平衡，很多自然灾难根本就是人类自己造成的。”
“那可不一定，”比尔反驳到，“一次巨大的自然灾害就能毁灭人类，人类在大自然面前不值得一提。”
“你不能这么说！”小萝卜愤怒了，他愤怒比尔的狂妄自大，目中无人。“人类在整个自然界中最具灵性，从直立行走，制造工具，发明语言文字，到后来的上天入地，那个不彰显人类的聪明才智？除了人类，还有那种生物能办到这么多的事情呢？就说我们现在生活在海底，也是人类为了生存迫不得已辟海成城，这充分说明了人类的伟大！你怎么能说人类一钱不值呢？我们不能说人类一定战胜自然，可是我们在勇敢的面对自然，我们感谢大自然带给我们的食物，水，空气，也要敬畏大自然带给我们的灾难——那就是了解灾难，掌握灾难，最后不是战胜灾难，而是避免灾难！”小萝卜一口气说了一大段话，已经气的满面通红了。“你这就是太贬低人类的智慧了。”
“人定胜天，这是你的观点吧！”比尔嘲讽地说。“人类能存活多久，自己并不知道，一起都要看大自然的造化。大自然要毁灭人类，人类也是无能为力。”
“不——！不是这样的，你不能带着这样的负面情绪传染给大家！生活还是很美好的，自然灾难也只不过是偶尔发生。人类自身要多多掌握对抗灾难的技能，多多研发科学技术，在未来的某个世纪，我们可能就不用呆在地球了。也可能都不用喝水呼吸了，这都不好说。”小萝卜也是急不择言。
“那都是以后的事情，谁也不敢确定将来会怎么样。”比尔轻描淡写的说道。说完就把头转过去面对大屏幕，接着问校长：“校长，我说的对吗？”
校长看到辩论马上要变成争吵了，立刻语气沉稳的说：“你们说的都有道理。自然灾害是不可战胜的，但是作为人类，可以尽量避免。我们现在生活在海底就是因为在若干年前，人类不注意生态环境的保护，造成洪水泛滥，最后毁灭的了人类的家园。但是同时你们也要看到，为了生存，人类作出的对抗灾然的举动——利用高科技，开辟出了新的生存环境。人类阻挡不了自然灾害的发生，但人类可以尽量避免引起自然灾害，让人类的生存环境多一些安全保障。世事无绝对，这类问题，也没有绝对的对与错。你们说的都是对的，但也有不完善的一面。重要的是，要看清问题，不是为了争论而争论，是为了搞清楚问题而争论。今天的课，就上到这里，你们两个也不要有争执了，团结友谊很重要啊。
随着老校长挥手再见，大屏幕也重新变成了一片黑暗。
随着室内有亮起了灯光，刘雨潼老师缓缓走到同学们面前，轻声说到：“怎么样？你们都明白了吗？今天不仅了解了生活在海里几千年的，鼎鼎有名的大*鱼，也同时上了一堂环保课，以后只要你们随时注意保护环境，人类就能更幸福的生活，也会给子孙万代带来好的生存环境。还是校长说的对，你们两个说的都对，也都不对，人类不能低估大自然，但也不用害怕大自然。要学会与自然和平相处，互不伤害。人类的环境靠大家，不用发生争吵，这就是一堂课而已。好了，你们俩握手言和吧，也给同学们做个表率。
小萝卜不好意思地走到比尔面前，伸出手来，比尔也摇摇头，无奈的伸出手来。两只手握在了一起，换来同学们的一顿热烈掌声，这堂生动的生物课就这么结束了。
指导教师：王欣
编辑：杜思宇
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