北京各区高三历次统考诗歌阅读及答案详解
一、试题部分
适应性测试
（一）阅读下面这首词，完成12－14题。（共12分）
醉落魄·咏鹰
陈维崧
寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁*？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔，月黑沙*，此际偏思汝。
注释：陈维崧：清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。轩举：高昂飞扬。
12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首词描写了苍鹰掠过山岭、平原、天空时的飒爽英姿。
B．这首词表现了作者老有所为的兴奋及对自由生活的向往。
C．咏物诗词有时托物言志，有时借物讽世，这首词重在言志，兼带讽世。
D．词有豪放、婉约之分，这首词慷慨沉郁，气势飞动，颇具苏、辛风采。
13．下列对具体词句的分析，正确的一项是（3分）
A．“寒山几堵，风低削碎中原路”，描写天寒风紧、满地碎石的场景。
B．“醉袒貂裘，略记寻呼处”，回忆昔日醉酒袒衣、举臂待鹰的神态。
C．“男儿身手和谁*？老来猛气还轩举”，对比少年意气和老年猛气，欲扬先抑。
D．“月黑沙*，此际偏思汝”，描绘猎鹰思念猎物，表达自己对理想的坚守不渝。
14．杜甫《画鹰》：“素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。”请从思想感情、写作对象、描写手法三个方面，比较这首诗与陈维崧词的不同之处。（6分）
海淀区
阅读下面的诗歌，完成14-17题。
七里濑
谢灵运①
羁心积秋晨，晨积展游眺。孤客伤逝湍，徒旅苦奔峭。
石浅水潺湲，日落山照曜。荒林纷沃若，哀禽相叫啸。
遭物悼迁斥，存期得要妙②。既秉上皇③心，岂屑末代诮。
目睹严子濑④，想属任公钓⑤。谁谓古今殊，异代可同调。
注释：①谢灵运：南朝诗人，此诗为作者被贬诮，自京都赴任永嘉，途经富春江畔七里濑时所作。②要妙：精微玄妙的道理，这里指老庄的哲学。④上皇：伏羲氏。“秉上皇心”，意指秉持着上古时代人生活简单、恬淡少欲的想法。④严子濑:东汉隐士严光垂钓处。⑤任公钓：《庄子?外物》有寓言说，任公子以五十头键牛为饵，钓于东海，一年后才钓得大鱼。
14.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.“逝湍”与“奔峭”，形象地写出了江水奔流不息的状态，江岸陡峭的样貌。
B.“潺湲”“沃若”“叫啸”等，词语中两个字的韵母发音相近，读来富有音韵美。
C.“遭物”二字承上启下，诗歌由此从叙事写景转入抒情议论，结构圆融自然。
D.作者追慕古代先贤，希望领悟到精微玄妙的道理，以解脱乱世中百姓的疾苦。
15.“石浅水潺湲，日落山照曜”一句，景物描写远近相谐，带给人一种立体、旷远的空间感。下列不能体现这一特点的一项是(3分)
A.微云淡河汉，疏雨滴梧桐。(孟浩然《断句》)
B.人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(李白《秋登宣城谢朓北楼》)
C.两个*鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
D.十里青山远，湖平路带沙。(仲殊《南柯子?忆旧》)
16.结合诗句，分析本诗表达了作者哪些情感。(6分)
朝阳区
阅读下面两首诗，完成14-15题。（共11分）
官池春雁（其一）
杜甫
自古稻粱多不足，至今鸂鶒乱为群。
且休怅望看春水，更恐归飞隔暮云。
两雁
陆游
两雁东西来，合群以南翔。镜湖接天台，海阔天茫茫。
冥飞远矰弋，长路谙冰霜。君看此气象，岂复谋稻粱。
正尔下杜陵，已复掠潇湘。超遥万里程，燕雀安能量！
注释：矰弋：射鸟用的箭。
14．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.杜诗第四句中“隔暮云”寓意归乡之途充满艰险。
B.陆诗中“镜湖接天台”寓意前路迷茫，迷失了方向。
C.陆诗“冥飞”两句写雁克服了长路中重重的艰难险阻。
D.两首诗分别用“鸂鶒”和“燕雀”来反衬雁的形象。
15.比较两首诗，回答下列问题。（8分）
①两首诗中雁对“谋稻粱”的态度是否相同？请结合诗句，简要解说。
②刘熙载《艺概》说：“咏物隐然只是咏怀，盖有个我也。”请概括两首诗中“我”的形象。
海淀区01
阅读下面两首诗，完成13-14题。
弈棋二首呈任公渐
*庭坚
其一
偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。
坐隐不知岩穴乐，手谈胜与俗人言。
簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。
战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。
其二
偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。
心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化粘枝。
湘东一目诚甘死，天下中分尚可持
。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。
注释：任公渐：任渐，*庭坚的好友。坐隐：与下文“手谈”都指下围棋。朝甲：蝉蜕。湘东一目：南朝梁湘东王萧绎，自幼盲一目。围棋中，棋子在棋盘上围成的空白交点称为目。围棋需有两目才能成活，一目就是死棋。
13．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．两首诗开篇都写到作者因没有公务缠身，难得闲暇，于是生发了弈棋的雅兴。
B．第一首诗的領联用岩穴隐居、与俗人闲聊之事和下棋相比较，写出下棋之乐。
C．第二首诗颈联的“诚”“尚”二字写弈者虽不服输，但最终也未能扭转颓势。
D．两首诗中都写作者陶醉于对弈，不觉时间流逝，表现出其对下棋的痴迷程度。
14．这两首诗都富含理趣，请结合第一首诗的尾联和第二首诗的颔联，分别对此加以赏析。（6分）
西城区01
阅读下面古诗，完成12—14题。（共12分）
乌江项王庙严遂成
云旗庙貌拜行人，功罪千秋问*神。剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿①竟亡秦。
范增一去无谋主，韩信②原来是逐臣。江上楚歌最哀怨，招*③不独为灵均④。
①巨鹿：项羽曾率各路义*在巨鹿大破秦*。②韩信：刘邦开国大将。投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。③招*：《楚辞》中有《招*》诗，据传是宋玉为屈原而作。④灵均：屈原字灵均。
12．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．首联写自己看见项王庙得到后人拜祭，以此引出对项羽功过是非的叩问。
B．颔联借用“赦汉”和“亡秦”，突出了项羽的一些作为对时势的巨大影响。
C．颈联以范增和韩信为例证，对项羽在楚汉之争中的得与失作了全面评价。
D．尾联说江面的楚歌切合了招*的情绪，从中也可见出作者对项羽的态度。
13．清人袁枚认为，咏史诗应当
（白居易《赋得古原草送别》）
C．居高声自远，非是藉秋风。
（虞世南《蝉》）
D．纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。（王安石《北坡杏花》）
17.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句简要回答。（6分）
顺义区05
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
华清宫①
林宽②
殿角钟残立宿鸦，朝元归驾望无涯。
香泉空浸宫前草，未到春时争发花。
华清宫
罗隐③
楼殿层层佳气多，开元④时节好笙歌。
也知道德胜尧舜，争奈杨妃解笑何。
注释：①华清宫是唐代封建帝王游幸的别宫，内有温泉。②林宽，中晚唐诗人。③罗隐，唐末五代诗人。④开元，盛唐时唐明皇李隆基年号。
12.下列对两首诗理解，不正确的一项是
A.林诗第一句中的“残”字，表示檐角的钟已经残毁，宫殿业已荒圮。
B.林诗第三句中的“空”字与“隔叶*鹂空好音”的“空”用法相同。
C.罗诗前两句写作者看到宫殿层层叠叠，从一开始就听到美妙的笙歌。
D.罗诗第四句中的“争”字与“未到春时争发花”的“争”意义相同。
13.“殿角钟残立宿鸦”中借“鸦”表明凄凉萧索之感。下列诗句中的“鸦”不含这种情感的一项是
A.惆怅至日暮，寒鸦啼树林。（护国《怆故人旧居》）
B.迟迟禁漏尽，悄悄暝鸦喧。（白居易《禁中晓卧因怀王起居》）
C.乱鸦归未已，残日半前轩。（于武陵《洛中晴望》）
D.单衫杏子红，双鬓鸦雏色。（无名氏《西洲曲》）
14.上面两首诗都由华清宫引发出对唐明皇、杨贵妃旧事的感慨，但各有所侧重。请分别写出其侧重点。
通州区04
（一）阅读下面两首诗，完成12~14题。（共12分）
与颜钱塘登障楼望潮作
（唐）孟浩然
百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。
照日秋云迥，浮天渤澥宽。惊涛来似雪，一座凛生寒。
注：颜：指颜某。障楼：杭州城外一观潮处。渤澥（xiè）：指渤海。
八月十五日看潮五绝（其二）
（北宋）苏轼
万人鼓噪慑吴侬，犹似浮江老阿童。
欲识潮头高几许？越山浑在浪花中。
注：作者时任杭州通判，中秋观钱塘江海潮，作这组七绝诗，共五首。万人鼓噪：春秋时期吴越战争，越*在深夜里进攻吴*，万人在战鼓声中呼喊前进，吴*震惊，一败涂地。老阿童：西晋名将王浚的小名，曾率长江上游水*，浮江东下，楼船千里，一举攻下吴国首都建业。
12．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．第一首诗的起笔用先声夺人手法，从远处潮声写起，如巨雷轰鸣，声震百里，震人心魄，奠定基调。
B．第一首诗的结尾两句，描写钱塘江的巨浪好似一道突起的雪岭，不仅挡住观潮者的视线，还让人害怕。
C．第二首诗的前两句，诗人用两个典故作比，从听觉、视觉两个角度描写钱塘江潮水来势汹汹的威势。
D．第二首诗的三四句，运用设问，一问一答，用写越山好似浮在浪花中间，来写潮头之高，诗境如画。
13．以上两首诗都描写了潮水气势宏大，境界雄奇。下列诗句中，与此境界不符的一项是（3分）
A．涛来势转雄，猎猎驾长风。（唐宋昱《樟亭观涛》）
B．海面雷霆聚，江心瀑布横。（宋范仲淹《和运使舍人观潮二首》）
C．一气连江色，寥寥万古清。（宋杨蟠《钱塘江上》）
D．声驱千骑疾，气卷万山来。（清施闰章《钱塘观潮》）
14．请结合诗句，比较两首诗在描写钱塘江潮水的手法上有何不同。（6分）
海淀区06
阅读下面两首诗，完成13-15题。
月夜二首
王守仁
其一
万里中秋月正晴，四山云霭忽然生。须臾浊雾随风散，依旧青天此月明。
肯信良知原不昧，从他外物岂能撄！老夫今夜狂歌发，化作钧天满太清。
其二
处处中秋此月明，不知何处亦群英？须怜绝学经千载，莫负男儿过一生！
影响尚疑朱仲晦，支离羞作郑康成。铿然舍瑟春风里，点也虽狂得我情。
注释：王守仁，即王阳明，明代著名的思想家、文学家，创立儒家心学，其核心思想为“致良知”。这两首诗是作者与弟子宴集时所写。撄（yīng）：触犯、干扰。钧天：指天上的音乐。朱仲晦，即南宋理学家朱熹。下句中的郑康成，即东汉经学家郑玄。
13．下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）
A．两诗首联都写到中秋之月，第一首意在描写富于变幻的山中景色，第二首作者由月色联想到了天下英雄。
B．两诗颈联均通过议论来说理，第一首表现作者的人格操守，第二首赞美了朱熹、郑玄对后世的巨大影响。
C．两诗尾联各具特色，第一首描写作者月夜狂歌，歌声惊天动地，第二首作者引曾皙为同道，借典故明志。
D．两诗均熔说理、抒情为一炉。作者用自然流畅、富有气势的语言，表达自己的思考，以及对弟子的期望。
14．“肯信”“须怜”这两个词语颇具表现力，请结合诗歌内容，分别加以赏析。（4分）
15．从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗歌内容加以分析。（6分）
西城区06
阅读下面的唐诗，完成12—14题。（共12分）
途中见杏花吴融①
一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡②千万树，澹烟笼日暗神州。
①吴融：晚唐诗人，受*治局势影响，几度被贬，漂泊一生。②帝乡：指长安。
12．下面对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．首联写有枝红杏伸出墙头，正好被踟蹰在墙外路上的“行人”看到。
B．颔联的意思是说自己想“长得”赏花，又担心此处难以停留而遗憾。
C．颈联的文字中虽然不见有“花”字，却能使人感受到“花”的孤寂。
D．尾联借回忆起“帝乡”千万树杏花盛开，含蓄地表达了诗人的情感。
13．下面诗句都有“蝶”，与“春浅香寒蝶未游”中“蝶”的形象特点相似的一项是（3分）
A．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》）
B．蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）
C．飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。（*巢《题菊花》）
D．儿童急走追*蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）
14．叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句，化用了这首诗的首句。请简要分析，两诗由“一枝红杏”而引发的联想和感触有何不同。（6分）
东城区06
阅读下面这首诗，完成11—13题（12分）
新安江至清浅深见底贻京邑同好沈约
眷言访舟客，兹川信可珍。洞澈随清浅，皎镜无冬春。
千仞写乔树，万丈见游鳞。沧浪有时浊，清济涸无津。
岂若乘斯去，俯映石磷磷。纷吾隔嚣滓，宁假濯衣巾？
愿以潺湲水，沾君缨上尘。
注释：本篇作于沈约离京外任东阳太守途中。沧浪：水名。《孟子·离娄》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。”清济：水名。《战国策·燕策》：“齐有清济、浊河”。纷吾：我。
11．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．作者外放为官，途经新安江看到眼前之景，回顾往事，心怀落寞给友人写下此诗。
B．“洞澈”两句，作者写新安江清浅可鉴，无论是冬天还是春天，水面都皎如明镜。
C．自“沧浪”句以下转入抒情，但紧跟“岂若”句又回到写景，看似突兀却具匠心。
D．本诗表面上赞美新安江，言语之间颇有“久在樊笼里，复得返自然”的庆幸之感。
12．“千仞写乔树，万丈见游鳞”一句，以树影和游鱼在江水中清晰可见，侧面写出江水之“清”。下列诗句运用这一手法的一项是（3分）
A．繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。（罗邺《梅花》）
B．一声已动物皆静，四座无言星欲稀。（李颀《琴歌》）
C．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）
D．秋气不惊堂内燕，夕阳还恋路旁鸦。（龚自珍《逆旅题壁》）
13．李白被“赐金返还”离开京城后，曾在新安江下游作《清溪行》：“清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。”同样是临江抒怀，这首诗和沈诗在景情关系方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）
朝阳区06
阅读下面这组唱和诗，完成12-14题。（共12分）
种菜次韵子由种菜久旱不生
苏辙苏轼
久种春蔬早不生，园中汲水乱瓶罂。新春阶下笋芽生，厨里霜虀倒旧罂。
菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。
强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。园无雨润何须叹，身与时违合退耕。
家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。
12．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．苏辙诗中没有一个“旱”字，但句句牵动着旱情，可谓不着一字尽得风流。
B．苏轼诗题目中“次韵”既点明这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵特点。
C．苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼诗中“倒”写出了腌菜食尽的困窘。
D．苏辙诗沉郁顿挫，格调比肩“诗圣”，苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。
13．“欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎”中用“秋色”喻指年华。下列诗句中的“秋色”有这种含义的一项是（3分）
A．南山与秋色，气势两相高。（杜牧《长安秋望》）
B．碧云天，*叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》）
C．满载一船秋色，平铺十里湖光。（张孝祥《西江月》）
D．秋色频于客鬓加，归期犹自叹无涯。（罗公升《发湖州》）
14．唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）
丰台区06
阅读下面两首宋诗，完成12~14题。（12分）
沈园二首
陆游
其一
城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
其二
梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。
此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
注释：两诗为诗人晚年重游沈园时悼念前妻唐氏而作。
12．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．第一首，开篇即渲染悲凉氛围，并以一“哀”字，定下全诗情感基调。
B．第二首，结尾诗人凭吊遗踪而泫然泪下，饱含对唐氏复杂深沉的情感。
C．两首悼亡诗，不仅写了眼前景象，更含有对昔日生活情景的深深怀念。
D．两首悼亡诗，均首尾呼应，欲扬先抑，表达含蓄蕴藉，情感真挚感人。
13．下列对具体诗句的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．第一首前两句，先写斜阳画角，意境雄浑，再写景物变迁，岁月沧桑。
B．第一首“曾是”一句，指诗人身影如惊鸿翩然轻盈，倒映在春水之上。
C．第二首前两句，写唐氏梦断已四十年，而今逝去，柳树枯老不生柳絮。
D．第二首“此身”一句，意为自己年岁已老，将葬于会稽山下化为泥土。
14.陈衍在《宋诗精华录》中评《沈园二首》为“古今断肠之作”。你怎样理解“断肠”的具体内涵？诗人是怎样来表现“断肠”的？请结合诗句加以简析。（6分）
密云区06
（一）阅读下面两首诗，完成13-15题。（11分）
*
岑参（唐）
黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宫锦醉缠头。
关西老将能苦战，七十行兵仍未休。
陇头吟①
王维（唐）
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白②。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百馀战，麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国③，节旄落尽海西头。
①陇头吟：汉代乐府曲辞名。②太白:金星。古人认为它主兵象，可预测战争。③典属国:汉代掌管藩属国家事务的官职，品位不高。
13.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.岑诗把“黑姓蕃王”与“关西老将”作对照，让本诗上升到了*治层面，使诗歌境界得到了提升。
B.两首诗都塑造了“关西老将”的形象，而王诗还塑造了戍楼上的长安少年和夜月吹笛的征人形象。
C.王诗七、八句写偏裨副将身经百战，立下累累*功，现如今已经成了万户侯，作者对其赞誉有加。
D.王诗运用典故，写苏武尽忠于朝廷，报效祖国，回来后不过做了个典属国那样的小官，颇含深意。
14.王诗中的“笛声”，透着哀怨、思念，下列诗句中笛声寄托的情感与之不同的一项是（3分）
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
B.寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
C.月冷榆关过雁行，将*寒笛老思乡。
D.风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
15.《*》《陇头吟》均为边塞诗，在抒发情感上有何异同？请结合诗句简要分析。（5分）
房山区06
（一）阅读下面两首诗，完成12—14题。（共12分）
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心。钟期久已没，世上无知音。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释:《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。绿绮：古琴名。有《风入松》琴曲名。
12．下列对两首诗的理解不正确的一项是（3分）
A．第一首前两联叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。
B．第二首前两联叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。
C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。
D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。
13．咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是（3分）
A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。
B．第一首隐含了对弹琴之人在洁白的雪花纷纷飞扬中乱弹琴的批评。
C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。
D．第二首用“客心洗流水”表达听了动人的琴声后受到陶冶的感受。
14．请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。（6分）
一、答案部分
适应性测试答案
三、（本大题共5题，共24分）
12．B13．B
14．答案要点：思想感情：杜诗主要表达激昂向上的理想主义精神；陈词主要表达不得舒展怀抱的愤懑之情。写作对象：杜诗写的是画中的鹰，陈词咏的是鹰本身。描写手法：杜诗侧重于描写近景和细节，主要使用白描手法；陈词主要写的是远景和整体，使用了比喻、拟人的修辞方法。
海淀区答案
三、本大题共4小题，共18分。
14.（3分）D15.（3分）B
16.（6分）答案要点：
被贬谪后，于羁旅途中的孤独感伤。对时光流逝的愁苦无奈。对归隐生活的向往。面对世俗的清高孤愤。
每点2分（情感内容1分，诗句分析1分）。答出任意三点即可得6分。言之成理即可。
朝阳区答案
三、（本大题共3小题，共22分）
14.（3分）B
15.（8分）
①答案示例：
二者不同。“谋稻粱”是指禽鸟为谋生而觅食。杜诗中的雁虽不愿与乱聚成群的鸂鶒为伍，但为现实所迫，不得已而“谋稻粱”；陆诗中的雁在艰险中磨砺、不畏艰险而超然万里、志存高远，是不屑于“谋稻粱”的。
②答案：
杜诗通过塑造雁的形象，寄寓了诗人虽志趣高洁，但为现实所迫无法实现理想，内心充满矛盾、痛苦的自我形象；陆诗通过塑造雁的形象，寄寓了诗人虽历尽艰险却不畏惧，志存高远、豪情万丈的自我形象。
①②各4分。意思对即可。如答其它言之成理即可。
海淀区01答案
三、本大题共4小题，共21分。
13.（3分）C
14.（6分）答案：
第一首诗尾联，作者有慨叹也有议论，他一边下棋，一边在留心棋给人的启示。“骄兵必败”“多疑必失”，这既是作者在棋局上的自我提醒，也是他感悟出的人生哲理。
第二首诗颔联，作者通过比喻描绘下棋者，“心似蛛丝游碧落”写下棋者思绪的飘荡、灵动，“身如蜩甲化枯枝”写下棋者意志的集中，已达忘我之境。作者借此生动地揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。
每一联赏析3分（揭示“理”1分，结合诗句内容赏析“趣”2分）。言之成理即可。
15.（6分）略
结合作品内容举例恰当，1分；分析合理，5分（其中分析取名的“俗”1分——可从取名的选字、用词等角度展开，分析取名的“不俗”4分——可从取名中暗示的人物性格、命运，小说情节、主题等角度展开）。言之成理即可。
北西城区01答案
三、（20分）
12．（3分）C13．（3分）B
14．（6分）两首诗中都流露出对项羽的赞美。严诗中还包含有对项羽功业未竟的惋惜；李诗中还包含着对苟安于一隅的南宋朝廷的讽刺。
：三个要点；每个要点，2分。意思对即可。
东城区01答案
三、本大题共4小题，共20分。
12．（3分）D
13．（3分）C
14．（6分）答案要点：
相同点：都表达了诗人的经世之志、报国之情。（2分）
不同点：①《感遇（其十一）》侧重写*谷子形象，《感遇（其三十五）》侧重写诗人自身的从*经历。（2分）②《（其三十五）》还借登高怀古表达了诗人对国运的担忧。（2分）
朝阳区01答案
三、（本大题共4小题，共20分）
12.（3分）D13.（3分）C
14.（6分）答案示例：
诗中的景物既是自然景物的如实再现，又表达出作者的主观感受和情志。
如“冰闭寒方壮”描写冰封万里寒意正浓，准确地抓住了冬天景物寒冷肃杀阴郁的特征，又是作者才华无处施展、内心苦闷压抑的写照。
“风动鸟倾翼”描写猛烈的寒风中鸟儿奋力展翅，准确地抓住了鸟在寒风中飞翔的瞬间姿态，又是作者不甘于现实压制，竭力抗争的写照。
“合乎自然”“邻于理想”每点3分。
丰台区01答案
三、本大题共4道小题，共20分。
11．C“也很难像叔度那般一醉方休”有误，原诗意为“不如像叔度般一醉方休”，指不妨酒中陶醉而内心澄澈明净，如东汉*宪的怀抱。（3分）
12．DD项，没有用以景结情手法。（3分）
13.（1）《汴》诗中的“月”是实写的明月，与“*流”意象合用，意指澄明的秋月倒映在汴河中，河水一片浑*，而明月依然澄明。作者在邀请朋友出游以消其忧的情境下写到不能被浑浊的汴河水污染的明月，是在含蓄劝勉友人要保持明月般澄明高洁的情怀。（2）《赠》诗中的“月”，是虚写之明月（是诗人想像中的明月），诗人想象别后明月空照今天与友人邂逅倾谈之地，而相遇倾谈已成往事，心生对友人的不舍与离别愁情。
每点3分，“结合诗句分析”2分，“情感”1分。共6分。意思对即可。
石景山01答案
三（本大题共4小题，共19分）
13.（3分）D
14.（3分）A
15.（5分）
第一首，诗人抒写了兄弟天各一方的悲伤，收信时的喜悲交织，对战乱中冒险而来的弟弟安危的担心，以及预想弟弟到后一起商议“归秦”事的悲喜交织。侧重表达喜中复杂的悲。
第二首，诗人盼弟不至，与乌鹊、鹡鸰相言，抒写溢于言表的喜悦及不安焦虑。“嫌津柳”“数驿亭”更见诗人盼望中的急切。盼弟未至，揣想兄弟见面话十年事及早已愁白的头发，悲又深沉。侧重抒写喜悦中的急切期待。
房山区01答案
四、本大题共4小题，共16分。
13.（3分）A
14.（3分）D(“淡著胭脂匀注”运用了拟人的手法，将“杏花”拟作使用“胭脂”化妆的女子的妆容。A项用“多情”一词将“月”拟人化。B项用“约”将“花”“月”拟人化。C项用“弄”将“花”拟人化。D项中的这句诗在《红楼梦》中出现过，曹雪芹引自高蟾《下第后上永崇高侍郎》，比喻别人考中进士并表达羡慕之意，委婉含蓄地表达了对借皇家权贵之恩中举者的不满；《红楼梦》引用此句意在暗示探春远嫁海南镇海总制周家的命运；但没有用到拟人手法。)
15.（4分）答案要点：
赵佶的词写杏花采用了精笔细描的手法，运用比喻、拟人、对比等表现方法，形象地表现了杏花盛开时的美丽与遭无情风雨摧残而凋零的愁苦凄凉之情，暗寓失去国家的悲怆之情。（2分）
陈与义的词中写杏花用了简笔白描的手法，勾勒了月光中杏花与疏淡的影子相映的画面，作为吹笛的背景，表现了当年跟豪杰们一起饮酒赏月品笛的美好感受，跟下片形成对比，表达朝代盛衰引发的悲凉之情。（2分）
昌平区01答案
三、本大题共4小题，共20分。
13.（3分）D（收复失地的志向无法实现的遗憾）
14.（3分）B（荔枝枝叶茂密，竹枝词其声哀怨，引发词人悲戚之情）
15.（6分）答案示例：
陆游的“归心”，有建功立业的雄心，有收复失地的决心，（2分）而这份归心只有灞桥烟柳懂得，表达了词人对现状的忧虑和愤懑。（1分）
王赞的“归心”侧重守边将士的思归之心，诗人借边马的归心，写戍边士兵的乡愁，（2分）讽刺了朝廷漠视边关战士的心情。（1分）
大兴区01答案
三、本大题共4小题，共20分。
14.A（3分）
15.B（3分）(选C，2分)。
解析：
A、“风怒号”三字，把秋风拟人化，渲染秋风咆哮。诗人好不容易盖了这座茅屋，被卷起层层茅草，烘托出诗人焦急万分之情。
B、夜降大雪，且有“一尺”之厚，有天气寒冷的意思，但谈不上渲染，也不是烘托卖炭翁艰难痛苦。实际上是交代老翁一大早赶着牛车沿着那结了冰的车道向集市赶去的背景——天冷是卖炭的好时机。
C、渲染了空气清新、盎然生意的春天景象。“柳色新”三字既是写时令节候，也是离情别绪的心理映现。但乐景哀情的烘托并不浓厚。
D、这里用了一个“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象渲染出来了，“使”字的运用，便将“烟波”与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。
16.（6分）答案：
相同点：两首诗都抨击了封建统治者剥削百姓的虐*（1分），表达了作者对下层人民悲惨遭遇的深切同情（1分）。
不同点：鲍诗同时抒发了无法施展怀抱来改变人民悲惨现状的郁闷（2分）。白诗抒发了自己不事生产却享受优厚待遇的愧疚心理（2分）。
：意思对即可。
海淀区05答案
三、本大题共5小题，共25分。
12.（3分）A
13.（3分）C
14.（6分）答案要点：
①王词托物言志，状写莲子寄托忠贞，在这一点上与《离骚》的创作手法与情感相同。
②《离骚》诗中，作者写用江离、辟芷、秋兰、芰荷、芙蓉打扮自己，表现诗人的美好形象与内质，突出其高尚忠贞的爱国情怀。
③王词描绘莲子质地晶莹、芬芳馥郁，赞美莲子“自抱冰*，海枯石烂，千年不坏”的特质，并借莲子相关的典故，表现作者亡国的悲苦、不改初衷的人生追求和对故国的一腔忠贞。
整体解说，1分；结合《离骚》相关诗句分析，2分；结合王词内容分析，3分。言之成理即可。
西城区04答案
三、（24分）
12．（3分）C13．（3分）B
14．（6分）答案示例：
《夏》诗两句写诗人散发乘凉，高卧闲静宽敞之地，重在表现诗人身形不受拘束的畅快；
《宿》诗两句写诗人观松月而觉夜凉，听流泉而怡然，侧重表现诗人身心融入清凉幽静环境的适意。
：两个要点；每个要点，3分。意思对即可。
15．（4分）答案示例：
选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。
个性气质豪爽豁达、高傲脱俗。探春贵为贾府小姐却又并非嫡出，因而才高气傲、藐视世俗，追求朴而不俗。
评分说明：诗意明确，2分；点明个性气质，分析基本符合原著，2分。
簪菊即把菊花插在头发上。
瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。：------因酷爱菊花，深秋里日日玩赏菊花，除了用花瓶供菊篱边栽菊外，还把菊花折来插在发髻上，到镜前一看，好美哦，简直像变了自己一样。
长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。：唐代诗人杜牧，他是长安人。写过诗句而闻名；指陶渊明。做过，爱诗爱菊爱酒。------此联意因头戴菊花，想起了唐代诗人杜牧的爱菊癖好；又想起了东晋诗人隐士陶渊明喜菊狂饮酒的情形。
短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。：耳两边短发；：王莽专权时，兖州刺史蒋诩辞官回乡，于院中辟三径，唯与求仲、羊仲来往。用植物纤维做成的丝巾；即九月秋天微淡之霜。------此联意头戴菊花，鬓发感觉好像沾有小路旁的秋露了；丝织的围巾染有菊香，又好像秋霜敷在上面。
高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。：倒装句，是任他拍手意思。------这高雅情趣，平常人是看不出来的；就任凭他们在路边拍手笑吧。
西城区05答案
三、（20分）
12．（3分）C13．（3分）B
14．（6分）答案示例：
①“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。”对统治者不利用有利地形积极抗金的愤怒。
②“却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。”“儿辈功名都付与，长日惟消棋局。”自身怀才不遇、壮志难酬的愤懑。
③“宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？”忠心无用、知音难觅、华年易逝的苦闷。
④“江头风怒，朝来波浪翻屋。”对国势衰退的伤感，对国家命运的担忧。
评分：每个要点3分，答出其中两个要点，得6分。有其它合理答案，酌情给分。
东城区05答案
三、（本大题共4小题，共20分）
11．（3分）C12．（3分）A
13．（6分）
答案要点：
①“清刚”是指姜夔词清雅（清新，典雅，清空，清冷，清净）、刚健（刚劲）的特点。
②比如“梅妻鹤子”“一丘一壑”“沧海桑田”“乌鹊绕枝”等多处用典，且多选择以自然物象言志抒怀的典故，清净淡泊，典雅含蓄。再如孤山、梅根、残雪、獠女、伧儿、青门、白头等意象多用冷色调的词，营造出清冷之感，素淡，高雅。
③比如屋舍被焚毁，隐居一隅的计划落空，词人却能以世事变迁自然之理劝慰自己任情放达，表现出精神意志的刚健。再如炼字方面，“卧”之姿态尽显贫寒中的泰然处之，“痴绝”看似仙人的嘲笑，实则自我宽慰，“尽”则表现出诗人以尽情吟诵明月之诗解脱愁情的放达，由辛酸趋向超旷。
共3点，每点2分。意思对即可。词句在所列答案中任选，各举一例即可。
朝阳区04答案
三、（本大题共4小题，共20分）
12.（3分）A13.（3分）B
14.（6分）答案：
两首词中的刘裕都是英勇善战、开国建业的英雄形象。曹词写刘裕意在表现英雄的辉煌战绩最终成为历史陈迹，寄寓了兴亡之慨，同时抒发了一将功成万骨枯之叹，重在突出对历史的深刻反思；辛词写刘裕借以表达对南宋统治者偏安一隅的不满，同时抒发对英雄的仰慕之情和收复失地、建功立业的渴望。
“形象”2分，“用意”4分。
丰台区05答案
三、本大题共4道小题，共20分。
12.D（3分）“以沉雄豪迈为主，以细腻柔媚为辅”有误。
13.A（3分）B项，“由虚转实”有误；C项，“粉蝶未察觉桃花、柳絮已开遍南枝”有误；D项，“暗含作者的悔恨之情”文中无据。
14.（6分）
①梅的形象。《瑞》词之梅，是从雪后园林、水边楼阁沦落至溪边，无人欣赏，处境孤独、落寞的形象，而《生》词之梅，是于风雪中比百花先开放，不畏严寒，从容自如的形象。（2分）
②描写手法。《瑞》词写梅，运用多种修辞手法，以及细节描写的手法进行描写，而《生》写梅以白描为主。（2分）
③思想情感。《瑞》词寄托有不被人赏识的伤世之感和不平之气，暗含心怀家国却壮志难酬的深沉痛苦，《生》词表达了对梅花不畏严寒、不怕雪虐风威的精神品格的赞美，表达自己孤高脱俗的志趣和超卓挺拔的个性。（2分）
“思想情感”“梅的形象”“描写手法”每个角度比较2分，每个角度至少说出一处符合词作的不同之处进行比较分析，能言之有理即可。
石景山05答案
三（本大题共5小题，共25分）
12.（3分）A
13.（3分）D
14.（6分）
思想感情不同：第一首诗“惜”中抒发珍爱生命与美好；第二首诗“惜”中抒发心痛与悲伤。
艺术手法不同（答案示例）：咏牡丹的视角不同，第一首诗写牡丹花盛开，以诗人夜晚把火欣赏来衬写；第二首诗写牡丹花残败，诗人细笔描摹落红飘零的情景；修辞方法使用不同，第一首诗用语朴素简洁，没有运用修辞方法，第二首诗描写中运用了修辞方法，如起笔用“寂寞”一词，以拟人方法写出了牡丹的处境冷落。
密云区04答案
三、本大题共4小题，共20分。
12.（3分）B
13.（3分）D
14.（6分）答案:
描写对象：都描写了动人的琵琶曲（音乐）。（1分）
表达技巧：都用了以景结情（或衬托）的手法，（1分）运用空廓沉静的月夜环境氛围，烘托出音乐余音绕梁的动人魅力，留下了无穷的余韵，让人回味;（2分）所寓情感：都写了听众沉浸在余韵之中的默默无言，只有琵琶曲与大自然浑然融合，表达出对琵琶女高超的演奏技巧的赞美之情。（2分）
密云区05答案
三、本大题共5小题，共25分。
12.（3分）C
13.（3分）B
关于“横”字，北师大王宁先生的解读：“横”由“横向的挡门的横闩”引申为“横竖”与“横逆”两义，由“横逆”引申为“迂曲”、“任意”、“不定向”。韦诗中写渡口的小舟，在水面任意地、不定向的浮荡、漂游，表现出诗人的随意自适、怡然自得。
14.（6分）
答案：柳诗写久雨初晴，诗人独自一人到江边来散步，看到漂浮的木筏散乱，有的高挂在树的枝头。表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，作者同情百姓的遭遇，表达了作者感叹自己空有经国济世的抱负，却又无法施展的愤激心情。
韦诗写暮春景物，诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有*莺在树阴深处啼鸣。幽草，深树，自横的渡口小舟，透出境界的幽冷，表露了作者闲适恬淡的心境。莺啼婉啭，野渡舟横，以动写静，打破了沉寂和悠闲，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达。
：景1分，情1分，分析1分，每首诗3分。
门头沟03答案
三．本大题共4小题，共20分。。
12、C（“对功名事业的淡漠”错，主要表现词人对时事的伤感）
13．C
14.答案提示：
①苏词通过细节描写“谈笑间”，就让曹*快速崩溃（1分），意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功（1分），反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己（1分）；②戴词则用对偶、比喻、夸张等手法艺术地再现周瑜火烧曹营时惊心动*的赤壁战场（1分），意在表现战争场面宏大激烈（1分），反衬南宋朝廷的*事不振、国势衰颓，怀古是为讽今（1分）。
（6分，手法写一种即可）
平谷区03答案
14.（2分）A
15.（3分）D(第一首诗无讽刺之意)
16.（3分）A
17.（6分）
皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。（3分）
薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。（3分）
《咏螃蟹呈浙西从事》：还没有游历沧海就知道蟹的名声，它的肉上长着骨头，长相奇特无比。不要说它没有心肠，它哪里怕什么雷电，大海龙王那里也是横行无忌。
《螃蟹咏》：桂花香中梧桐阴里大家饮酒飞觞，那些嗜酒的人垂盼着佳节重阳。你横行霸道眼前没有东西南北，你表面不知可否实际上也没有心肠。酒洗不去腥味还得用菊花茶漱口，为防止蟹冷伤人一定加上点生姜。如今落入汤锅被蒸煮还有什么好？月夜水边只有那禾黍在飘着清香。
顺义区05答案
12.C13.D
14.第一首作者借眼前华清宫衰败的场景，抒发作者对昔日盛景的追怀和哀悼之情。第二首作者则借华清宫话题，引出唐玄宗杨贵妃一事。讽刺玄宗过分宠爱杨贵妃，以致不能成为明君。
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“下列对两首诗的理解，不正确的一项”。
C项，错在“从一开始就听到美妙的笙歌”这个地方，这是对诗人的浪漫主义创作方法的不太了解的缘故。其实，这是作者想象的情景，他并没有听到乐声。
故选C。
本题考查学生分析诗歌意象及其作用，准确把握诗人感情的能力。仔细品鉴诗句所使用的意象，揣摩其情感基调，分析诗人感情。题干要求选择下列诗句中的“鸦”不含这种情感的一项。例句“殿角钟残立宿鸦”中借“鸦”表明凄凉萧索之感。
D项，并没有实实在在地描写乌鸦，更没有表现萧索之感，而是运用比喻的修辞手法，形容两鬓的发丝还是“鸦雏色”，很清秀。
故选D。
本题考查学生探究不同文本在表现手法、人物形象和主题情感等方面的异同的能力。做这种题必须先把试卷上的诗词读懂，具体而言就是读懂作者的情感、读懂文本中的人物形象。接下来，从鉴赏的层面把握其艺术手法，包括修辞手法、表现手法、抒情方式等。同时，要比较的对象是教材中的诗词，这说明平时一定要注重课堂的学习。课内学得扎实，课外的迁移能力。题干要求分别写出两首诗的侧重点。
林宽诗，从“钟残”“无涯”“空浸”等字眼表现了诗人对唐王朝昔盛今衰的感伤。
香泉宫前草，未到春时争发花。罗隐的诗从后两句“也知道德胜尧舜，争奈杨妃解笑何”，讽刺了唐明皇骄奢淫逸、宠爱杨玉环而不理朝*的事情。总之，结合具体诗句，从情感抒发的角度异同分析即可。
通州区04答案
三、本大题共5小题，共26分。
12.（3分）B
13.（3分）C
14．（6分）孟诗主要运用侧面描写的表现手法，运用衬托手法来描写潮水。孟诗通过人们听到潮声后“辍弹”“连骑出”等行为表现出人们观潮的踊跃，引起读者对钱塘潮的好奇心。用“照日秋云迥，浮天渤澥宽”营造出潮水涌来时海天湛蓝开阔的背景，以静衬动。最后两句诗“惊涛来似雪，一座凛生寒”写观潮人的心态和神态，来衬托钱塘江潮水排空而来的雄伟壮观。
苏诗主要运用正面描写的手法来写潮水，诗人用“万人鼓噪”“浮江老阿童”两个典故来比喻钱塘江潮水的汹涌，又用设问手法，一问一答，描写江水涌起，白浪滔天，潮头似卷越山而去的令人震撼的场面。
海淀区06答案
三、本大题共4小题，共20分。
13.（3分）D
14.（4分）答案示例：
“肯信”的意思是坚定地相信，“肯”加强了语气，有强调作用，突出了诗人对“良知”的坚守和对自己学说的自信。
“须怜”的意思是必须怜惜，“须”加强了语气，表达诗人对儒学历经千年传承的慨叹之情，表现了诗人对儒学的热爱和对学生的期许。
赏析每词2分（表达效果，1分；结合诗歌内容分析，1分），共4分。言之成理即可。
15.（6分）答案要点：
①自信、狂放的形象：表现在作者对自己学说的坚信，和对朱熹、郑玄等儒学大家的不屑上。
②有使命感，具有担当精神的形象：表现在作者拥有“为往圣继绝学”的理想，和对曾皙之志的追慕、对学生的殷切希望上。
每点3分，其中形象概括1分，结合诗歌内容具体分析2分。言之成理即可。
西城区06语文答案
三、（20分）
12．（3分）B13．（3分）C
14．（6分）答案：
吴诗由一枝红杏少人