内地书院制教育模式存在着较大的局限性，它是由各种各样的原因所决定的。以西安交通大学书院制教育为例，西安交通大学在2005年开始试运书院制，但和香港中文大学的不同，西安交通大学包办了学生的所有兴趣选择和分配，所以其在民主性和自主性方面还有很大的局限性，且其硬件设施远远跟不上理念的更新。
[2]郭文良，付翠玲.农村小学校本课程资源的开发和利用[J].校长阅刊，2006（9）